Omn.Univ.Europ. Dispositifs Pédagogiques Adaptés Aux Grands Groupes (Paperback)

Cette thèse porte sur une expérience vécue avec des élèves d une école primaire au Sénégal dans le cadre d une recherche-action sur les dispositifs pédagogiques adaptés aux grands groupes. Nous avons transposé au Sénégal le Dispositif de Pédagogie de projet: intervention/insertion (DPP: i/i) dispositif interculturel de transformation sociale initié par Annie Couëdel à l université Paris 8-Vincennes dans les années 70. Il s inscrit dans le sillage des pédagogies sociales et particulièrement celle de la conscientisation de Paulo Freire. Il a une dimension résolument politique. Il est enraciné dans un contexte et porté par des auteurs-acteurs dont les interventions sociales sont hors du champ clos du cours. Les élèves ont avec leurs enseignants mis en oeuvre pendant six mois ce dispositif. Ils sont arrivés à certaines transformations notées au niveau du rôle de l élève dans son milieu des relations école/milieu et de la qualité des apprentissages.