Promuovere l accesso all istruzione per i bambini rifugiati in Sudafrica (Paperback)

I conflitti e le loro conseguenze affliggono l umanità dall inizio dei tempi. Oggi il mondo si ritrova con 10 milioni di persone apolidi (UNHCR 2016). Il 26% di queste persone è ospitato nell Africa subsahariana (UNHCR 2016). I diritti dei bambini rifugiati sono una questione pertinente nella Repubblica del Sudafrica. La Costituzione progressista del Sudafrica (1996) sancisce il diritto di tutti i bambini ad accedere all istruzione senza discriminazioni. Questo libro utilizza un approccio alla ricerca educativa basato sui diritti per identificare alcuni dei fattori che promuovono o ostacolano l accesso dei bambini rifugiati all istruzione in Sudafrica concentrandosi su Città del Capo. Mabel ha intervistato attori della società civile autorità scolastiche e genitori di bambini rifugiati a Città del Capo per comprendere meglio il contesto. Sebbene la legge sudafricana sulle scuole (1996) e altri strumenti forniscano un quadro di riferimento per l accesso di tutti i bambini alla scuola l attuazione pratica di queste e altre politiche a livello scolastico è influenzata dall interpretazione e dall applicazione della politica da parte degli amministratori scolastici e dei genitori rifugiati. Il divario tra politica e attuazione è una minaccia persistente per un migliore accesso alla scuola per i bambini rifugiati.